湖南普亲老龄产业发展有限公司产教融合、校企合作三年规划（2022—2024年）

 

一、指导思想

为切实贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用。现根据国家发展改革委、教育部《建设产教融合型企业实施办法（试行）》（发改社会〔2019〕590号）的文件要求，湖南省发展改革委、教育厅等部门联合印发的《关于开展第二批建设培育的产教融合型企业申报工作的通知》（湘发改社会〔2021〕1558号）等文件精神，公司制定并发布《湖南普亲老龄产业发展有限公司产教融合、校企合作三年规划》方案。将进一步明确公司产教融合工作有关规划目标、发展思路、重点任务、保障措施等方面的工作内容与方向，以更好的推进落实产教融合与校企合作工作。

 二、发展基础

湖南普亲老龄产业发展有限公司(以下简称“普亲”)创立于2008年，总部位于长沙，是面向失能、失智老年群体的全国连锁养老服务企业。普亲始终致力于推动中国长期照护服务体系可持续发展，并率先在国内开展相关研究、探索与实践，逐渐形成“以中心机构为依托、以社区机构为主体、以居家上门服务覆盖社区”的体系建设模式，以及涵盖老年人能力评估、设施规划布局、适老化设计改造、运营管理、人才培养、质量评估等在内的一系列技术、标准、规范和实操能力。普亲长期照护服务体系建设模式受到各级民政部门及资本的高度认可，江西省民政厅、海口市民政局、张家港市民政局等国内多个省市民政部门与普亲合作开展区域养老服务体系建设，由国家财政部、商务部支持的湖南、安徽两支省级政府引导型养老产业基金亦相继参股普亲。

在服务层面，普亲以“提升失能、失智长者的生活质量与生命尊严”为目标，通过强化专业技术与连锁管理水平，持续提升服务质量，被中央电视台《新闻联播》评价为“专业有特长、质量有保障、服务有品牌”。目前，普亲旗下连锁长照机构32家，遍布北京、湖南、海南、江西、江苏、浙江、山东等十个省（直辖市）十七个城市，运营床位数5000余张，成为国内长期照护细分领域的优秀品牌。

湖南普亲作为养老服务行业产教融合发展的拓荒者和践行者，公司自2009年以来已与中南大学湘雅医学院、湖南大学、湘潭医卫职业技术学院、湖南中医药高等专科学校、衡阳核工业卫生学校、长沙民政职业技术学院等十多所大学及高职院校从理论到实际、从职能到专业、从现实到未来的深层次多维度的开展了校企合作。

三、发展现状

根据企业与院校的不同定位与需求，普亲在深化产教融合、校企合作的大背景下，坚持投入产出导向，目前已建立多所教培基地：“湖南省长沙市普亲教育实训基地”、“湖南省湘潭市湘潭医卫居家养老服务中心实训基地”、“山东省济宁市培训与职业技能鉴定基地”、“江西省抚州市长照服务职业技能培训学校”。伴随着教培基地的设立，初步形成了校企合作的多元发展模式，如：“订单班人才培养”、“实习实训基地共建”、“1+1+1教改班试点”、“双师制教师联合培育”、“现代师徒制人才培养”等方式。

四、发展方向

（一）校企共享共建，创新教学模式

根据产业发展、行业需求、学科定位、学生求职，统筹制定专业教学标准和实训标准。积极完善改进教学内容，按照岗位需求导向、员工职业生涯发展导向，创新课程体系设计。企业深度参与教学各流程与各板块，将理论知识融入实际操作，提高学生学习的积极性与获得感，增强学生实操的技术能力，实现人才理论技能学习与企业实际工作应用的无缝对接。

（二）健全合作机制，促进协同发展

健全校企合作体系，建立职责明确、统筹有力、有机衔接、高效运转的运行组织机制、制度管理机制、沟通协调机制和自测自评机制等，促进产业与教育的深度合作，推进校企协同发展。

 （三）深度整合资源，多方联动育才

通过普亲在养老行业的影响力，联动政府、专家、企业、公益资源，伴生着校方的介入形成多方参与的产教联盟，利用有效资源与模式创新，推动产教融合发展。通过智慧养老技术，构建产教融合新生态，培育出一批社会需要的、行业稀缺的、企业急需的创新型、复合型人才。

  （四）强化引导，推进校企党建合作深入

  通过校企党建活动举办，实行校企党组织共建，以党建为引领，强化思想，适应新时代基层党组织建设需要，强化企业治理，积极承担企业社会责任，巩固校企合作关系，提升校企合作共同育才质量。

五、总体目标

大力推进产教融合发展，深化校企合作模式，充分发挥校企双方优势全面推进现代化养老服务业人才培养；创新人才培养模式与课程体系改革，建立行业紧缺人才培养体系与输送渠道体系。为行业提供高质量的人才储备，解决用工荒、留存低的用人问题。强化公司在行业内产教融合、校企合作的带动引领示范作用，通过多形式、多层次开展合作与交流，共同构建产学联盟的创新体系，建立产学研长期合作机制，最终实现产学共赢。通过多业务形态、多专业方向、多产业链条的介入将先进的智慧养老业务及基于智慧养老的适老化设施设备研发生产、体系建设、人才培养、推广应用等各流程分节奏的进行部署，在产学联盟及产业链的层面探索研发生产的落地，在产教融合及专业共建的层面探索体设的落地，在实训基地及校企合作的层面探索人才培养的落地，在产业端实际应用场景及政府的介入下探索推广应用的落地。

六、重点任务

（一）双向人才定向培养

为学生实习设立明确的机制，通过集中培训期、带教见习期、机构实践期及后续的顶岗实习期逐阶段进行的晋升考核及逐月进行的绩效考核，保障实习学生在实习期间快速融入产业实际运营环境中去，在企业员工继续教育上，通过单招专业人才培养方案，通过深化企业员工返学费机制的确立，保障企业员工专业及学历的提升。培育一批与行业未来发展匹配，符合专业化、年轻化、产业化的“三化”新型人才。

 

双向人才定向培养产出
2022年度	实习生的产业转化	500人	企业员工继续教育	200人
2023年度	实习生的产业转化	1000人	企业员工继续教育	400人
2024年度	实习生的产业转化	2000人	企业员工继续教育	600人

 

（二）双师教师轮训培养

通过设定双方师资的轮训方案，分别在企业及校方的业务场所对双方的师资力量进行轮训，将校方的师资通过企业实训的方式带入到实际的营业场景中来的同时，也将企业方的师资引入到校内为学生提供经验分享及技能训练。

 

双师教师轮训培养产出
2022年度	校方双师教师培养	30人	企业方带教导师培养	100人
2023年度	校方双师教师培养	50人	企业方带教导师培养	200人
2024年度	校方双师教师培养	100人	企业方带教导师培养	300人

 

（三）新型学徒带教培养

通过“1+1+1”等不同形式的人才创新培养模式，在企业内部推行以“招生=招工，入校=入企，联合培养”为主要内容的新型学徒制，与校方合作，采用“校企两制，学工一体”的培养模式，以企业为培训责任主体,以专业知识、操作技能及职业素养为主要培养内容,通过实践融入，带教帮扶等形式,培养一批品德高尚、技能专业、身心健康的技术人才。

 

新型学徒带教培养产出
2022年度	学徒制人才培养	100人	学徒制合作院校	3所
2023年度	学徒制人才培养	200人	学徒制合作院校	5所
2024年度	学徒制人才培养	500人	学徒制合作院校	10所

 

（四）双元实训基地打造 

 通过联合建设校方主导的实习实训基地及企业方指导的实习实训基地，依托双元实训基地的相关功能布置及相关制度的匹配达成联合办学的目的，也能够将企业方及校方的人力资源进行深度的融合并投入到实际业务开展中去。

 

双元实训基地打造产出
2022年度	校方主导	2所	企业方主导	1所
2023年度	校方主导	4所	企业方主导	3所
2024年度	校方主导	6所	企业方主导	5所

 

（五）创新智慧康养建设

通过智慧康养实训基地的打造，达成智慧康养专业的共建的目的。通过智慧康养课程体系的梳理，完成智慧康养人才的培养。通过智慧康养相关数字化系统及平台的打造，延伸出智慧康养设施设备在产业端的开发及实际应用。

 

创新智慧康养建设产出
2022年度	智慧康养专业	1个	智慧康养实训基地	1所
2023年度	智慧康养专业	2个	智慧康养实训基地	2所
2024年度	智慧康养专业	4个	智慧康养实训基地	4所

 

（六）嵌入共建合作办学

通过嵌入共建，合作办学的方式，校企联合共同申报智慧康养、老年康复、老年社工、老年照护、运营管理、居家养老等专业学科，校企根据学院需求和行业需求共同制定教学内容、课程体系、师资培训、实践条件、实践基地建设、创新创业教育等多方面进行学科共建，联合开发符合行业需求的相关课程教材及实训方案，共同培养专业技术人才。

 

嵌入共建合作办学产出
2022年度	联合办学	专业下属二级学院	1所
2023年度	联合办学	联合举办产业学院	1所
2024年度	共建专业	智慧康养、老年康复、老年社工、老年照护、运营管理、居家养老	6个

 

（七）科研项目深度合作

深化产学研合作，推动建立校企合作协同创新机制，充分利用校企双方自有实训室、技术中心、多学科团队等资源，组建校企研发团队，共同开展创新科研活动，大力推进产学研协同创新和研究成果转化。努力实现智慧养老产教研究、老年护理服务、社区居家养老服务、老年康复等专业学科板块的产业链产品研发，构建科技研发、科技转化、产业孵化和人才培养与平台整合的高端人才汇聚和培养基地。

 

科研项目深度合作产出
2022年度	养老产品研发	技术研发中心、产品孵化中心、人才培养中心	3个
2023年度	养老场景实践	居家养老类场景实践、社区养老类场景实践、机构养老类场景实践、	3个
2024年度	养老产品转化	生活照料方向、康复理疗方向、康乐娱乐方向、安全管理方向、健康管理方向、系统管理方向	6个

 

（八）共同组织技能大赛

在企业方及校方高度重视学生专业实践技能的培养的前提下，通过技能大赛号召激励学生认真努力学习知识技能，学以致用，提高学生的实操技术能力，全面提高人才培养质量。

 

共同组织技能大赛产出
2022年度	校企合办技能大赛	老年护理、老年康复、	2项
2023年度	校企多元技能大赛	老年护理、老年康复、智慧养老	3项
2024年度	产教联盟技能大赛	老年护理、老年康复、智慧养老	3项

 

（九）申报职业技能证书

在不断总结产教融合、校企合作过程中的经验与教训的基础上，结合学生就业难点与痛点以及岗位需求的针对性与复合性，开发满足学生就业需求的，真正能学以致用的X证书。缩减学生在就业岗位的适应时间与适应难度，提高证书的含金量与学生的综合职业能力。整合多方资源进行1+X职业技能等级证书的申报。通过产教结合共融的方式争取取得1+X职业技能等级证书发放资质。

 

申报职业技能证书产出
2022年度	职业技能证书	2个	合作院校	单证1000个
2023年度	职业技能证书	2个	合作院校	单证1500个
2024年度	职业技能证书	2个	合作院校	单证2000个

 

（十）行业人力资源输出

基于行业本身人力资源的上的缺乏，配合上产教融合专业的打造、产业人才的培养、跨专业团队的培育、职业技能证书及专业证书的获取，来把控整体的多专业方向的人才打造计划，通过个案式的人才背书为行业合作企业提供人力资源端的整体解决方案。

 

行业人力资源输出产出
2022年度	老年康复方向、老年照护方向	500人
2023年度	老年康复方向、老年社工方向、智慧康养方向、老年照护方向	800人
2024年度	老年康复方向、老年社工方向、智慧康养方向、老年照护方向、运营方向管理、居家养老方向。	1000人

 

七、保障措施

（一）组织领导保障

   公司成立产教融合、校企合作联合工作领导小组，主要由普亲养老副总经理与高校院所主要负责人任领导小组组长、副组长，各对应部门负责人与高校老师任工作组成员。按照“分级管理、责任到人、专家把关”的原则，将产教融合、校企合作的工作任务具体落实到个人。领导小组组长及副组长全面统筹规划项目的计划、实施和监督，并对学生负责，确保规划目标和责任落实。

 （二）完善制度保障

  在工作领导小组的组织下，研究制定《产教融合及校企合作建设实施管理办法》等相关规章和制度，将产教融合与校企合作相关工作制度化及规范化。做到有制度、有计划、有步骤、有检查、有记录。

 （三）实施资金保障  

  在未来三年的产教融合建设及校企合作过程中，公司将预算与配备足额的产教融合项目支持资金，为加快产教融合进度，提高产教融合成果转化提供保障。

（四）有效沟通保障

  校企双方通定期线上与线下会晤的方式加强沟通，并就人才培养、项目实施、学生实训、效果跟踪等过程进行不断探讨、研究与改进，以实现人才培养质量和校企合作水平的持续提升。

 

     湖南普亲老龄产业发展有限公司将积极推进产教融合，深化校企合作，落实校企协同育人，并充分发挥企业主体作用，利用自有优势，不断探索和创新产教融合模式。积极配合省市及国家产教融合工作建设部署与安排，提高存量人才素质、促进增量人才发展，助力养老行业人才培养，为行业的发展及地方经济的稳定繁荣不断努力。

 

                           

 湖南普亲老龄产业发展有限公司

     二〇二一年十二月十四日